Dys et troubles des apprentissages

Lieu :
Formation à distance
Adhérent FFPP :
449 €
Formateur
Stéphane SOURY
Dates :
17 et 18 juin 2021
2 journées de 7h
Non adhérent FFPP :
643 €
Taille du groupe :
12 participants maximum
Durée :
2 journées de 7h
Lieu :
Paris
Adhérent FFPP :
449 €
Formateur
Stéphane SOURY
Dates :
18 et 19 novembre 2021
2 journées de 7h
Non adhérent FFPP :
643 €
Taille du groupe :
12 participants maximum
Durée :
2 journées de 7h

Description de la formation

Cette formation vise à mieux connaître, comprendre et accompagner les enfants pouvant présenter des troubles cognitifs à travers l’apport de la neuropsychologie.

Public concerné

Psychologues : l’attestation Adeli est demandée pour valider l’inscription.

Psychologues en activité, exerçant en institution ou service d’enfants ou d’adolescents, dans l’éducation nationale, en activité libérale.

Prochaine session

Formation à distance les 17 et 18 juin 2021. Animée par Stéphane SOURY – Programme de la session à distance

Formation à distance les 18 et 19 novembre 2021. Animée par Stéphane SOURY – Programme de la session à Paris

Formations Intra ?

Vous souhaitez mettre en place une formation dans votre établissement ? Nous pouvons étudier ensemble une formation en intra qui répondra aux attentes des psychologues de terrain.

Contactez notre référente Formation FFPP à l’adresse : formationsintraffpp@gmail.com, celle-ci étudiera la faisabilité de la formation, les modalités de mise en place et un devis vous sera proposé.

Un grand nombre d’enfants scolarisés présente des troubles cognitifs responsables de troubles des apprentissages : dyslexie/dysphasie/dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie et trouble déficitaire de l’attention. Les enfants non détectés présentent des troubles psycho-affectifs importants avec retentissement sur le fonctionnement social, familial et scolaire.

Cette formation vise à mieux connaître, comprendre et accompagner les enfants pouvant présenter ces troubles cognitifs.

Permettre aux psychologues exerçant auprès d’enfants ou d’adolescents de se questionner et de se positionner quant à l’apport de l’évaluation neuropsychologique dans la compréhension des troubles psychologiques et des difficultés des enfants en milieu scolaire ou familial.

Première journée :

Repérage des problématiques individuelles

Prise de contact, présentations professionnelles et recensement des cursus, parcours, pratiques, connaissances théoriques des participants, analyse de la demande, des attentes, des difficultés rencontrées.

Détection des troubles

  • Le fonctionnement cognitif de l’enfant, développement neuro-cognitif
  • Le facteur psychoaffectif dans les performances cognitives.

Les troubles « dys »

  • Dyspraxies
  • Trouble Déficitaire de l’Attention avec/sans Hyperactivité
  • Dyslexie/dysorthographie/dysphasie
  • Les enfants intellectuellement précoces.

Les outils d’évaluation

  • Échelles psychométriques, neuropsychologiques et batteries informatisées, les questionnaires.

Cas cliniques

  • L’interprétation neuropsychologique des tests d’intelligence
  • Présentation de profils cognitifs obtenus par des enfants présentant des troubles des apprentissages
  • Études de dossiers en petits groupes et échanges sur les hypothèses cliniques
  • Présentation de cas complexes : comorbidités dans les troubles cognitifs.

Deuxième journée

Les approches psychiatriques et médicamenteuses.

Les interventions du psychologue : être force de proposition dans le projet individuel de l’enfant ou de l’adolescent.

  • Dans le milieu scolaire ou professionnel
  • Avec les familles
  • Psychothérapie
  • Remédiation/rééducation cognitive individuelle ou en groupe (présentation des contenus et techniques)
  • Le travail de lien avec les autres intervenants : orthophoniste, psychomotricien ergothérapeute, autres
  • Apports théoriques en lien avec les compétences pratiques
  • Études de cas / cas pratiques apportés par le formateur et/ ou les stagiaires
  • Échange d’expériences.
Formateur
Stéphane SOURY
(Psychologue)
Formateur
Stéphane SOURY
(Psychologue)
Dys et troubles des apprentissages
Dys et troubles des apprentissages

Adhérent.e à la FFPP

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