Le psychologue qui travaille avec des enfants ou souhaite travailler avec des enfants se confronte de plus en plus régulièrement à la problématique des troubles dits du “neurodéveloppement”, qui traduit l’ensemble des particularités, atypies et troubles atteignant parfois de manière importante le schéma développemental de l’enfant (sensorialité, comportement, niveau cognitif, fonctions exécutives, etc.).

Cette formation propose une réflexion partagée sur le contexte de l’émergence de ce type de trouble, sur la nosographie et sur la place du psychologue dans l’évaluation, le suivi et les questions déontologiques afférentes.

Cette formation se veut être intégrative, englobant des discussions techniques et scientifiques, ainsi qu’une réflexion clinique et globale concernant l’enfant, son développement et ses avatars, la prise en compte du contexte familial et institutionnel.

Les troubles du spectre autistique, la constellation des “Dys”, les troubles attentionnels, mais aussi le diagnostic différentiel de tous ces troubles, avec les troubles de l’attachement, les troubles anxieux etc. seront à l’ordre du jour. Différents outils seront présentés pour répondre à la question : “Quel test ? Et pourquoi faire ?”. Enfin, nous aborderons la question du compte rendu et plus largement la manière dont le psychologue rend compte de ces dynamiques de développement.