Une organisation professionnelle de psychologues sollicite la Commission sur la pertinence de directives académiques concernant des modalités de collectes d’informations nominatives en milieu scolaire.
En effet, dans certaines académies, les psychologues de l’éducation nationale sont sollicités par leur hiérarchie afin d’adresser à l’inspecteur de circonscription, leur supérieur direct, les listes nominatives des élèves qu’ils rencontrent. Ces informations sont transmises sans information ni accord des familles.
Dans un département, le directeur académique des services demande de plus aux enseignants, quand ils sollicitent l’intervention du psychologue de leur secteur, de remplir un document de demande d’aide adressé à l’inspecteur de circonscription, avec un double transmis au psychologue. Cet écrit doit mentionner notamment des informations sur des suivis extérieurs concernant l’enfant, y compris médicaux, et ce sans information ni accord des familles.
Les psychologues de ce département se sont mobilisés pour que le recueil d’informations confidentielles et sa transmission soient notifiés aux parents. La réponse de l’académie a été la suivante : « si les parents refusent que leurs enfants soient inscrits sur ces listes nominatives, les psychologues de l’éducation nationale doivent […] diriger ces familles et leur enfant vers le secteur libéral ». Suite à cette réponse, ils se questionnent sur les conséquences d’un refus des parents qui amènerait une « discrimination », certains élèves ne pouvant plus être suivis dans le cadre du réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED).
L’organisation porteuse de la demande interroge aussi la Commission sur le bien-fondé de telles directives hiérarchiques au regard de la déontologie des psychologues et demande si « ce recueil d’informations n’est pas excessif eu égard aux finalités ».
Documents joints :
– copie du courrier du directeur académique des services de l’éducation nationale à la coordinatrice des psychologues du département,
– copie de la fiche de « demande d’aide du psychologue et suivi des prises en charge des élèves en difficultés» à remplir par les enseignants.
